הילד שלך יכול להיות צעיר מכדי לשקול ברצינות קריירה ב-STEM, אבל זה לא אומר שהם צעירים מכדי לטפח עניין. אם אתה מגדל ילדה, מחקר חדש מצביע על כך שאחת הדרכים הקלות ביותר לעשות זאת היא פשוט לתת לה להיות ילדה - ולשחק במשחקי וידאו.
מחקר חדש שפורסם בכתב העתמחשבים בהתנהגות אנושית,לְפִיאוניברסיטת סארי, מציעה שמשחק פעיל במשחקי וידאו בתור בנות מוביל אותן לרוב לקראת תארים ב-STEM. בהנהגת ד"ר Anesa Hosein של סארי, החוקרים גילו שלבנות בגילאי 13 עד 14 שזוהו כ"גיימרים כבדים" יש "פי שלושה יותר סיכוי להמשיך לתואר PSTEM" בהשוואה לבנות שלא שיחקו במשחקי וידאו. משחק כבד הוגדר כתשע שעות או יותר בשבוע.
ניתן להשתמש במידע זה במגוון דרכים בחינוך; ד"ר חוסין חושב שמורים והורים שרואים עניין במשחקים בבנות יכולים לעודד אותם לחקור מסלולים לתואר STEM על ידי מעבר ל"שיחות מומחי משחק" או על ידי הכללת משחק בתארים STEM באופן כללי. היא גם אומרת שחשוב להיזהר מסטריאוטיפים. לא כל "בנות חנונים", כפי שמתארת הוסיין את עצמה, מתאימים לאותו תבנית, אם כי הם עשויים להרגיש שהם חייבים כדי שיתייחסו אליהם ברצינות כגיימרים ומדענים:
הוא גם מצא כי 100 אחוז מהבנות במחקר שכבר היו בתארים ב-PSTEM זוהו כשחקניות. עם זאת, לא ניתן לומר את אותו הדבר לגבי בנים שבהם קיימת כמות דומה של גיימרים ללא קשר לסוג התואר, מה שמוביל למחשבות שבנים חווים הרבה פחות לחץ להתאים לסטריאוטיפ של גיימר הווידאו אם הם לומדים תואר PSTEM.
מלבד טיפוח חלוצי מדע וטכנולוגיה פוטנציאליים, משחקי וידאו זוכו לאחרונה ככלי חינוכי מועיל לצרכי אוריינות בסיסיים. נקודות מבט על קריאהמְשׁוּתָףמספר סיפורים על ילדים עם דיסלקציה ואתגרי למידה אחרים המפתחים את המיומנויות הללו על ידי משחק Skyrim ומיינקראפט.
העולמות המסובכים הללו הופכים את הקריאה למרכיב חשוב של גילוי במשחקי התפקידים, מה שאומר שילדים ידחפו את עצמם רחוק יותר ממה שהם עשו בכיתה.