הורים רבים מחלקים עונשים כאשר ילדיהם עושים משהו רע, אבל אלן קזדין, מנהל המרכז להורות ייל, אומר שאפילו עונשים עדינים כמו פסק זמן לא עובדים.
במקום זאת, הוא אומר לאטלנטיק שאם אתה רוצה לשנות התנהגות של ילד, אתה צריך להתמקד במה שקורה לפני ההתנהגות, איך אתה מעצב את ההתנהגות, ומה אתה עושה בסוף.
בעיקרו של דבר, אתה משתמש בהוראות עדינות ומגדיר מצבים שבהם ילדך ירצה לציית או להיות טוב, בין אם זה נותן לילד בחירה ("האם אתה רוצה לשים את הצעצועים שלך עכשיו או אחרי ארוחת הערב?") או באמצעות משחק. משחק (יש משחק "זעם מזויף מזויף" מעניין שקזדין נותן כדוגמה). אחר כך אתה משתמש בשבחים ספציפיים ובולטים על ההתנהגות הטובה. וחזור, כדי שהילד יוכל לתרגל את ההתנהגות ולנעול אותה כהרגל.
הגישה הבסיסית הבסיסית היא, מה קורה לפני ההתנהגות שאתה יכול לעשות כדי לשנות אותה? האם אתה יכול לקבל נסיונות תרגול חוזרים ונשנים? אתה יכול לנעול את זה בשבחים? מה שקורה הוא שהורים חושבים על משמעת כעל ענישה, ולמעשה, זו לא הדרך לשנות התנהגות.
כן, זה חיזוק חיובי ישן וטוב, כלומריותר מוטיבציה מאשר לנדנד.
העצה של קזדין מרשימה כי לדבריו, המרכז להורות ייל עוסק לעתים קרובות בילדים שיש להם התקפי זעם קיצוניים שיכולים לכלול מכות או שבירת דברים. אבל אחרי כמה שבועות של תרגול התקפי זעם "טובים", אפילו ההתנהגות הקשה של הילדים משתנה.
זה עדיין ייקח הרבה עבודה מצידך, אבל סביר יותר שזה יעזור לילד מאשר לצעוק, לפחות. עבור לקישור למטה לפרטים נוספים.
ללא מכות, ללא פסק זמן, ללא בעיות| האוקיינוס האטלנטי