אל תבטלו את הגמלוניות של ילדכם

בין אם זה ללמוד איך לזחול, לקחת את הצעדים הראשונים הלא יציבים, או ללמוד איך להחזיק עיפרון, תהליך לימוד מיומנויות מוטוריות בילדות לוקח זמן, וגם מגיע עם הרבה צעדים מדשדשים. עבור מספר ילדים, לימוד מיומנויות אלו עשוי להימשך זמן רב בהרבה - עיכוב שאם לא מטפלים בו, יכול להיות מספר השפעות ארוכות טווח על רווחתם החברתית, הרגשית והפיזית.

בהתחלה, העיכוב הזה במיומנויות המוטוריות יכול להופיע כסרבול, אבל כפי שמספר מומחים מתחילים להבין, ההשפעות יכולות להשפיע על היבטים שונים בחייו של הילד.

הפרעת קואורדינציה התפתחותית מקשה על לימוד מיומנויות מוטוריות

הפרעת קואורדינציה התפתחותית, הנקראת לפעמים דיספרקסיה, היא הפרעה נוירו-התפתחותית המקשה על לימוד מיומנויות מוטוריות, כגון קשירת נעל, כתיבה בעיפרון או לימוד תנועות חדשות. כחמישה אחוזים מהילדים סובלים מההפרעה, ולמרות שהיא לא חולפת, ניתן לעזור לה בתרגול.

"הפרעת קואורדינציה התפתחותית, במובנים מסוימים, היא כמו גרסה מוטורית של תפקוד ניהולי", אומראנדרו קאן, פסיכולוג מורשה ומומחה התנהגות מטעם הארגוןמובן, המציע תמיכה לאנשים עם הבדלי למידה.תפקיד ניהוליהיא היכולת הקוגניטיבית לתכנן, לתעדף ולהוציא לפועל יעדים. עם הפרעת קואורדינציה התפתחותית, לאדם יש קושי בתכנון וביצוע תנועות, מה שעלול לגרום לסרבול ולקשיים בלימוד סוגים חדשים של תנועות.

הפרעת קואורדינציה התפתחותית לא מטופלת יכולה להוביל להשפעות ארוכות טווח

אם לא מטופלים, הפרעת קואורדינציה התפתחותית עלולה להוביל לאתגרים אחרים, בין אם זה ילד הנמנע מפעילויות מסוימות, כגון ספורט או שימוש בעיפרון לכתיבה, כי הם מתקשים, או אובדן הערכה עצמית, שעלול לגרום לעצמו. בעיות.

"במצבים כמו הפרעת קואורדינציה התפתחותית, ככל שהם לא מטופלים זמן רב יותר, כך אנו רואים יותר אתגרים", אומר קאהן. מניסיונו בעבודה עם ילדים, הוא ראה דפוס של "כשאני לא יכול, אני בסופו של דבר אגיד לך 'אני לא אעשה', ואני הולך לפעול, כדי להימנע מלעשות דברים שקשה להם. אני," אמר קאן.

בין אם הם מסרבים להכין את שיעורי הבית שלהם בגלל מבוכה בגלל חוסר יכולתם להחזיק עיפרון, או נמנעים ממגרש המשחקים בגלל הסרבול שלהם, הפרעת קואורדינציה התפתחותית של ילד יכולה להשפיע על הרווחה הפיזית והנפשית שלו במספר דרכים שונות.

ההתערבויות הן רב-גוניות

כאשר מדובר בסיוע לילד עם הפרעת קואורדינציה התפתחותית, ישנן מספר אפשרויות שונות. כפי שקאהן מסביר, ישנן כמה גישות עיקריות שיכולות להועיל לילד שמתקשה ללמוד מיומנויות מוטוריות מסוימות.

הגישה העיקרית הראשונה היא לעזור להם ללמוד את המיומנויות הגופניות איתם הם נאבקים, בין אם זה תרגול אחיזה בעיפרון, או ללמוד איך לקשור נעל. "אנחנו עושים תקלות פיזיות של משימות, שאנחנו מתאמנים שוב ושוב, למשימות של חיי היומיום", אומר קאהן. זה נעשה בדרך כלל בהנחיית מרפא בעיסוק, המנוסה במציאת דרכים לעזור לילד ללמוד מיומנויות אלו.

הגישה העיקרית השנייה היא למצוא דרכים לשנות את הסביבה כך שתתאים יותר לכישוריהם ולצרכים שלהם. "זה עוסק במציאת התאמה טובה לאדם", אומר קאהן. דוגמה עשויה להיות לתת להם להקליד את המטלות שלהם, במקום לכתוב בעיפרון, או לתת להם להבין פעילות גופנית שמתאימה לכישורים שלהם. "ילד שאולי לא מתואם לספורט כדור עשוי לצאת לשטח", אומר קאהן. "יש לזה יתרונות עצומים להערכה עצמית."

איך לקבל תמיכה לילד שלך

אם ילדכם מתקשה ללמוד מיומנויות מסוימות, בין אם זה ללכת, להאכיל את עצמו או להחזיק עיפרון, הצעד הראשון הוא להעלות זאת עם רופא הילדים שלו או עם בית הספר, מכיוון שהם יוכלו להפנות אותם לשירותים הנכונים, כמו ריפוי בעיסוק או פיזיותרפיה.

כפי שקהן מציין, קבלת התמיכה הנכונה לילדך עשויה לדרוש הסברה. "רופאי ילדים סובלים מעבודה יתר, בת תמיכה ושכר נמוך, והם צריכים לראות כל כך הרבה ילדים ומשפחות ביום שהנטייה היא לומר, תן לזה זמן, תן לזה להיות, ונראה בזמן אם הם צריכים משהו, " אומר קאן. "המציאות היא שאם הילד שלך מראה מצוקה מההבדלים במה שהוא יכול לעשות ובמה שבני גילו יכולים לעשות, זה טריגר גדול, כי המצוקה הזו תוביל לבעיות התנהגות ורגש. אנחנו רוצים למנוע את זה. אני תמיד אומר להורים, אתה המומחה הראשון והטוב ביותר בילד שלך. כשיש לך הרגשה בטוחה, תטפל בחוזקה ובאדיבות ודחף להערכה הזו".