מדריך גיל אחר גיל לעזרה לילדים לבנות פונקציה ניהולית

בדרך כלל אנו שומעים על כישורי תפקוד ניהולי בהקשר של הפחתת המנהלתתִפקוּד לָקוּיחווים מתבגרים ומבוגרים רבים. אֲבָלפונקציה ביצועיתלא רק צץ בבגרות הצעירה כדי לאיים על מאמצי ההתבגרות הצעירים. הם מיומנויות שאנו יכולים להשתמש בהן ולתרגל מהילדות.

בהילד האינטיליגנטי רגשית, המחנכת רייצ'ל כץ והחוקרת הלן שוה הדני כוללות טיפים להורים שיעזרו לילדים בכל הגילאים לפתח את כישורי התפקוד הניהולי שלהם באמצעות בחירה, סוכנות, משחק חופשי, משחק העמדת פנים, תכנון ושיקוף.

מהי פונקציה ניהולית?

תפקוד מנהלי (EF) הוא קבוצה של מיומנויות קוגניטיביות המסייעות לשלוט בהתנהגות, עיכוב או שליטה עצמית, גמישות קוגניטיבית, זיכרון עבודה ומיקוד או תשומת לב. הנה עוד מאת כץ והדני על כל רכיב EF:

• עיכוב או שליטה עצמית:ילדכם משתמש במיומנות זו כאשר הוא מסוגל לשלוט בדחף הראשון שלו לעשות משהו מזיק. על ידי התנגדות לדחף להכות, לחטוף או לפעול באופן שלילי בדרך אחרת, הם יכולים לבחור בפעולה פרודוקטיבית יותר.

• גמישות קוגניטיבית:זוהי היכולת של ילד "לחשוב מחוץ לקופסה". הם יכולים לפתור בעיות בצורה יצירתית על ידי שימוש בחומרים לא שגרתיים או ניווט ביחסים חברתיים משתנים.

• זיכרון עבודה:אלו הם פיסות המידע שאנו מחזיקים בראשנו לגישה מהירה וקלה. זיכרון עבודה עוזר לילדים לעקוב אחר תוכנית ולחבר רעיונות לא קשורים כדי להעלות רעיונות חדשים.

• מיקוד או תשומת לב:מיקוד עוזר לנו להתעלם מהסחות דעת כדי להישאר במשימה ולהגשים מטרה.

"EF עוזרת לנו לתכנן ולתעדף משימות כדי לאזן את זרימת העבודה, לחשוב על התפקיד שאחרים ימלאו כדי להשלים משימות, ולהגדיר ולהשיג יעדים. אנו נדרשים להשתמש במיומנויות EF כמעט בכל דבר שאנו עושים - בעת למידה, אינטראקציה עם אחרים, עשיית משהו שנקבע בזמן ועוד", כתבו כץ והדני.

התחל לשים לב מתי אתה או ילדך נאבקים: האם יש מיומנות EF מסוימת במשחק? כשדברים הולכים כשורה, אילו כישורי EF עובדים עבורך וכיצד תוכל להכיר בכך?

זכור שגם אם ילדים צעירים מכדי להשתמש במיומנויות מסוימות, אף פעם לא מוקדם מדי עבורך לעצב את המיומנויות הללו. ילדים לומדים על ידי צפייה, הקשבה וחיקוי של מה שהם רואים ושומעים, כתבו כץ והדני.

כיצד לתמוך בתפקוד ההנהלה בשלבים שונים

תינוקות

• תן בחירה ותן להם סוכנות.הציעו שתי אפשרויות של אוכל, צעצועים, ספרים, ביגוד וכו'. תנו להם להצביע או להגיע לבחירתם.

• עודדו משחק חופשי והעמדת פנים. שימו לב למה התינוק שלכם סקרן ותמכו בניסיונותיו לגשת פיזית לפריטים שאליהם הם מגיעים.

• עזרו להם לתכנן ולשקף.ספרו כאשר הם משיגים מטרה כמו זחילה כדי להגיע לצעצוע או משיכת רהיטים.

פעוטות

• תן בחירה ותן להם סוכנות.תן להם להשתתף בהחלטות משפחתיות, כמו באיזה סרט לצפות או באילו בעלי חיים לבקר קודם בגן החיות.

• עודדו משחק חופשי והעמדת פנים.תן להם אביזרים למשחק העמדת פנים כמו בובות, תלבושות, בתים ודמויות. ספר את המחזה שלהם.

• עזרו להם לתכנן ולשקף.תן להם הזדמנות להמציא תוכנית פשוטה, כמו להחליט מה לעשות בחמש הדקות האחרונות במגרש המשחקים או להחליט באיזה כיוון ללכת מסביב לבלוק.

ילדים בגיל הגן

• תן בחירה ותן להם סוכנות.תן להם חומרי יצירה או חומרי בנייה כמו לגו או קוביות ותן להם דרור ליצור את מה שהם רוצים.

• עודדו משחק חופשי והעמדת פנים.הימנע מתזמון יתר עם שיעורים וספורט. תן להם ליצור תרחישי משחק משלהם.

• עזרו להם לתכנן ולשקף.בקש מהם להגדיר מטרה, כמו בניית מפלצת מבלוקים. עזרו להם להבין את הפרטים של התוכנית שלהם כמו אילו חלקים הם רוצים לבנות ובאילו חומרים להשתמש.

ילדים בגיל בית ספר

• תן בחירה ותן להם סוכנות.בשלב זה ילדים פיתחו כמה תחומי עניין אישיים ברורים. תמכו בתחומי העניין והסוכנות שלהם על ידי צפייה בסרטונים, קריאת ספרים ועיסוק במשחק ויצירתיות הקשורים לתחומי העניין הללו.

• עודדו משחק חופשי והעמדת פנים. המשך לתמוך במשחקי העמדת פנים ובתוכנית חינמית המכוונת לילדים.

• עזרו להם לתכנן ולשקף.כאשר ילדכם סיים פרויקט, דברו איתו על מה הלך טוב ומה יכול היה להשתפר.