קרדיט: Shutterstock
לימוד ילדים בבית מתגלה כמאבק כמעט לכל המעורבים בתקופת מגיפת הקורונה, אך המציאות החינוכית החדשה הזו היא קשה במיוחד על אוכלוסייה מסוימת: תלמידים הזקוקים לחינוך מיוחד - והוריהם.
הצרכים של תלמידים אלה מגוונים ובעלי ניואנסים יותר מאלו בחינוך המסורתי, מה שעלול להותיר הורים בתחושת מומים וחסרי אונים. כפי שכתבה ג'קי ספינר ב-וושינגטון פוסט:
אני באמת חוששת שהבן האוטיסט שלי יאבד - או לא ישמור - מיומנויות בזמן שהוא לומד בבית. זה מדאיג הורים רבים לילדים עם צרכי למידה מגוונים, מסיבה טובה.
אין מדריך לעבור את התקופה חסרת התקדים הזו, אבל אספנו כמה דרכים שבהן תוכל לעזור ללמד את ילדך עם צרכים מיוחדים - ובתקווה לשמור על שפיותך.
שמור על לוח זמנים
ילדים דורשים מבנה, וזה נכון במיוחד לבעלי צרכים תפקודיים. פירוש הדבר עשוי להיות חמור סבר, אומרת סואן נולאן, מורה לחינוך מיוחד בבית הספר היסודי האריס בפורט וויין, אינדיאנה.
"רוב הילדים בכיתה שלי משגשגים על מבנה", היא אומרת. "הם לא יכולים לבטא את זה במילים או להגיד לך שהם אוהבים את זה, אבל השינוי קשה להם. ככל שאתה יכול לעשות יותר כדי לעקוב אחר לוח זמנים", כך ייטב.
אחת הדרכים לעזור לתלמידים שלך לשמור על לוח זמנים היא לשמור אותו רופף, אומר אדם אוניל, מורה להיסטוריה עולמית בתיכון מנהטן בקנזס המלמד תלמידי חינוך מיוחד. אל תדאג לקריאה מ-9 בבוקר עד 10 בבוקר ולעשות מתמטיקה מ-14 עד 15:00 במקום זאת, מדובר ב"קריאה בבוקר" ו"מתמטיקה אחר הצהריים".
מכיוון שתלמידים רבים עם צרכים תפקודיים מגיבים היטב לרמזים מילוליים, מספרת מורה אחרת לחינוך מיוחדאדוטופיהשבנוסף להצגת לוח לוח זמנים עם תמונות של פעילויות, טיימר מטבח מצלצל יכול להזכיר לתלמידים את הפעמון בבית הספר שאומר להם שהגיע הזמן לעבור לפעילות הבאה.
השתמש במה שיש לך בבית
נולאן שולחת את מה שהיא מכנה "תוספות יומיות" למשפחות, הכוללות לוח זמנים לדוגמה ופעילויות המשתמשות בפריטים שיש לרבים בבית, כגוןבצק משחק אכילעם אבקת סוכר אוסליים מרשמלו.
ג'יימי Desrochers, מנהל החינוך המיוחד בבית הספר ללמידה מרחוק של פנסילבניה, הציעNPRשבמקום להשתמש בלוקים לספירה, למשל, ההורים יכולים להשתמש בפסטה. בשיעור על שטח פנים, התלמידים יכולים לספור את מספר האריחים במטבח או כמה צעדים נדרשים כדי לחצות חדר. והם יכולים ללמוד מושגים מתמטיים על ידי מדידת מרכיבי המתכון.
התאם נושאים לתחומי העניין של ילדך
כמו כל ילד, קל יותר לתלמיד עם צרכים תפקודיים לשים לב כשהעבודה מרתקת. כדי שזה יהיה מרתק, הת'ר היינס סמית', פרופסור לחינוך עמית באוניברסיטת טריניטי בטקסס, מציעה להתאים את השיעורים לתחומי העניין של ילדכם.
דרך אחת שסמית עושה את זה, היא אמרהוושינגטון פוסט, היא על ידי התאמת מה שהיא מלמדת למה שבנה עושה בכל מקרה. אם הוא משחק ברכבות, היא תשתמש בספר או בלוח מחיקה יבש כדי לעזור לו למצוא מילים שמתחרזות עם "רכבת" או תבקש ממנו להמציא סיפור על רכבות.
דע היכן הילד שלך נמצא מבחינה לימודית
הורים לילדים עם IEP, אותכנית חינוך פרטנית, סביר להניח שכבר מכירים את המטרות וההתאמות של התלמידים שלהם, אבל זה לא אומר שהם יודעים איך להשיג את המטרות האלה או ליישם את ההתאמות האלה.
קארין פישר, עוזרת פרופסור לחינוך יסודי ומיוחד באוניברסיטת ג'ורג'יה סאות'רן, אמרהוושינגטון פוסטשהורים פשוט צריכים לפנות למורים של תלמידיהם ולבקש. נולאן, המורה לחינוך מיוחד בפורט וויין, אומרת שהיא מקפידה לענות על שאלות הורים, אבל יודעת שזה לא קל עבורם. במקרים מסוימים, ההורים הם עובדים חיוניים במסעדות או בתחנות דלק, וייתכן שלא נמצאים בסביבה הרבה כדי לעבוד עם ילדיהם. אחרים עובדים מהבית או יש להם ילדים אחרים בחינוך הכללי שיש להם רשימת מטלות קונקרטית יותר מבית הספר שלהם.
"לאנשים יש בחירות לעשות עכשיו", אומר נולאן. "זה די מכוער. אני רק רוצה שהם יידעו שאני מוכן לעזור להם אם הם רוצים שאעשה זאת".
פנה למשאבים שאושרו על ידי המורה
בתוספת יומית לאחרונה, נולן כלל קישור ל-aסרטון עלילה מקווןשל קריאת כריס פייןקלארק הכריש, ספר על התחשבות. הורים יכולים לעקוב אחר דוגמאות כיצד להתחשב מהפרויקט Be Kind People, ואז שאלו את ילדיהם איזו מארבע דוגמאות ממחישה שיקול:
הזזת התיק שלך מהכיסא כדי שמישהו יוכל לשבת.
לא לכסות את העיטוש כשאתה יושב עם חבר באוטובוס.
צועק למישהו ליד מזרקת השתייה למהר.
שיתוף הטושים ליד השולחן שלך.
בית הספר ללימוד מרחוק של הרשות הפלסטינית, שכולו מקוון, משתמשלימוד נוכחותלסייע בשירותי חינוך מיוחד המועברים באופן מסורתי באופן אישי, כגון צורות שונות של טיפול, לפיNPR.
גם בתי הספר הציבוריים של Peoria באילינוי צייצו בטוויטררשימה של ערוצי יוטיובמשותף על ידי בית ספר אחר הכוללים קטגוריות הוראה כמו חברתי/רגשי, מדעים, מרגיע/הרגעה ודיבור.
הציוץ הזה אינו זמין כרגע. ייתכן שהוא נטען או הוסר.
תהיו אדיבים לעצמכם
מה אם יש לך פגישת זום בשעה 10:00 שחופפת לשיעור ההיסטוריה המרוחק של תלמיד החינוך הכללי שלך, וזה הזמן שבו תלמיד החינוך המיוחד שלך רוצה לעבוד על משחק חושי? ויש לך רק מכשיר אחד? ואף אחד מהילדים שלך לא יכול לעבוד באופן עצמאי, כמו במקרה של Spinner, הוושינגטון פוסטסוֹפֵר?
לגננת שלי קשה לעמוד במשימה, במיוחד כשהוא נדרש לכתוב, מה שהוא לא אוהב לעשות. לבן האוטיסט שלי יש עוזר מסור בבית הספר, ולמרות שהוא מצליח הרבה יותר בעבודה לבד, לפחות בבית, הוא צריך הרבה יותר סיוע מאשר תלמיד טיפוסי בכיתה ב'.
בשום נקודה אחרת בהיסטוריה לא יכלה בעיה זו להתרחש.
יש הבנה שהלמידה הולכת להיות מינימום כרגע, אומר אוניל, המורה להיסטוריה עולמית בקנזס. אמהות ואבות לא יכולים לספק סביבת למידה דינמית כמו זו שבכיתה, וזה בסדר.
"מה שכנראה קשה להורים להבין כרגע הוא שהוראה הוראה מחושבת מאוד", הוא אומר. "יש מודעות טובה יותר של מורים שקשה לפגוש תלמידים במקום שבו הם נמצאים. זה דורש קצת ניסיון. זה דורש קצת מאמץ. זה דורש קצת תכנון".
זוהי תקופה טראומטית, והדבר החשוב, אומר אוניל, הוא להבין.
"הורים איבדו מקום עבודה או הכנסה", הוא אומר. "הם עובדים מהבית. לוחות הזמנים מתהפכים. לתלמידים חסרים אינטראקציות חברתיות. הם חסרים מטרה ומשמעות מדרמה או אמנות או ספורט או להקה. כל הדברים האלה שהתלמידים מצפים להם שהם תוצרי לוואי של האופן שבו אנחנו מחנכים, כל הדברים האלה נלקחים גם כן. אני חושב שכולנו צריכים להיזהר שנבין מה קורה בחיים של כולם".
הכירו את ההורים החכמים ביותר עלי אדמות! הצטרף אלינוקבוצת הורים בפייסבוק.
