איך ללמד ילדים לזהות חדשות מזויפות? ראשית: למד את כולם לזהות חדשות מזויפות. כשהייתי ילד, להורי הייתה גישה רק לכמה מקורות חדשותיים: העיתון המקומי שלנו, היומונים של העיר הגדולה (עבורנו,וושינגטון פוסטואתניו יורק טיימס) וחדשות הלילה. לילדים היום יש... את כל האינטרנט, עם כל תיאוריה מטורפת ונחיתה מזויפת של ירח בהישג ידם. אפילו ההבחנה בין "תקשורת" ל"עיתונאות" היטשטשה עד כדי כך שמבוגרים רבים לא יודעים אם בכלל אפשר לסמוך על מישהו.
מה שאומר שהאחריות ההורית כוללת כעת מתן כלים לילדים שלך להעריך אם סיפור נתון הוא אמיתי - מגובה בדיווח מוצק - או מוטה, אומזויף לחלוטין. אוֹתעמולה רוסית. לשם כך, מחנכים מפתחים תכניות לימודים כדי לעודד "אוריינות תקשורתית" מול מתקפת, ובכן, שטויות תקשורתיות ונשיא שמנסה באופן פעיל להכפיש את העיתונות האחראית. כדי לקבל מושג כיצד הורים יכולים לעזור לילדיהם להפריד בין עובדות לבדיון, דיברתי עם שני אנשים שנמצאים עמוק בתעלות האוריינות התקשורתית.
דגמי "הרגלי חקירה" משלך
כשאתה צופה בחדשות או קורא את החדשות עם הילדים שלך, "עשה הצגה של משחק של החיפוש ובדיקת העובדות שלך", אומרפיית' רוגו, יועץ חינוכי המתמחה באוריינות תקשורתית לילדים. הסבירו כיצד אתם בוחרים על מה ללחוץ, ואם אתם קוראים משהו שמפעיל את רדאר ה-BS שלכם, הראו לילדים שלכם איך הייתם מוודאים שמה שאתם קוראים הוא אמיתי. "הסבירי 'זה נשמע לי לא נכון, וזה מה שאני עושה כדי להבין את זה'", היא אומרת. אתה רוצה להפוך את שאילת שאלות להגדרת ברירת המחדל של ילדך, מה שהאגודה הלאומית לחינוך אוריינות מדיה מכנה "הרגל של חקירה". כדי לעשות זאת, הרגילו את ילדיכם לשאול כמה שאלות קבועות:
ראשית, השתמש בהיגיון בריא. אם אתה קורא על משהו כמוPizzaGate, או שסנדי הוק הייתה מתיחה, אומר רוגאו "לעקוב אחרי קו המחשבה הזה עד לסיומו הטבעי". זה אומר לשאול: מהאַחֵרצריך להיות נכון כדי שזה יהיה נכון? כמה אנשים יצטרכו להיות מעורבים בקונספירציה שסנדי הוק הייתה מתיחה או שנחתת הירח מזויפת כדי שהסיפור הזה יהיה אמיתי?
"השאלה השנייה", אומר רוגוב, היא "מי מרוויח אם זה נכון?" מי מרוויח אם באמת הייתה טבעת פדופילית בפיצריה בוושינגטון? אם תשאלו שאלות שלוקחות סיפורים פרועים למסקנה ההגיונית שלהם, הילדים יתחילו לראות את החורים. ג'ון סילבה, מנהל החינוך ב-News Literacy Project, מכנה סוג זה של בדיקת עובדות בזמן אמת של הורה-ילד "קריאה רוחבית". "בזמן שאתם יושבים עם ילדכם, פתחו כרטיסיית דפדפן נוספת והתחילו לבדוק אתרים אחרים", אומר סילבה.
אבל, אתה אומר, זה לארִיאָלהחדשות בימינו מדהימות לחלוטין? מה לגבי רוי מור שיאסר אותו מקניון אלבמה בגלל שטרף נערות צעירות, למשל - נכון?גַםנראה די לא אמין? זה הזמן שבו אתה מתחיל לחנך את הילדים שלך על דיווח 101.
בדוק מקורות
"הלוואי שלכל בית ספר היה כל תלמיד עבודה על העיתון", אומר רוגוב. "אם הילדים היו מאותגרים לדווח על משהו מקומי ומפורט, הם היו מבינים מה נכנס לדיווח יסודי על סיפור." אם לילד שלך אין עיתון בית ספר או שהוא פשוט לא מעוניין, "בקשי מהם לבדוקמרובים ומגווניםמקורות", אומר Rogow. "הנה אסטרטגיית Quickie: השתמש באתר כמוניוזאוםאוסף העמוד הראשון של הדף כדי לראות כיצד מדווח על תקרית במדינות אחרות. שאלו את ילדיכם, 'מה הפרספקטיבה השונה?' יש הרבה דרכים לאתגר בעדינות אנשים לחשוב בצורה רחבה ומעמיקה יותר".
אם שקע אחר מדווח על אותו סיפור - אמור אתניו יורק טיימסמרים משהו אתוושינגטון פוסטמדווח, אומר Rogow "חפש את המילים 'אומת באופן עצמאי'. זה אומר שלכתבים יש מקורות מאומתים לעצמם והם לא רק חוזרים על מה שמישהו אחר כתב. זה המקום שבו אתה יכול לראות מי עושה את הדיווח שלו" ומי רק מקשר חזרה לסיפור המקורי - וכך נוצר תא ההד. אה, וללמד את הילדים שלך את המילים "תא הד". סילבה מדגישה כי "הסטנדרטים אליהם שואפים עיתונאיםהגינות ואיזון, בדיקת עובדות ואימות."
סיפור מאלף לשיעור הזה? ההסיפור של וושינגטון פוסטעל הנשים שעלו עם סיפוריהן על ההטרדה והתקיפה לכאורה של רוי מור כשהיו נערות. ציינו לילדיכם כיצד הכתבים אימתו שלי קורפמן סיפרה אז לשני חברים ולאמה עשר שנים מאוחר יותר; שימו לב שהם מדגישים שהיא סיפרה את הסיפור שלה בעקביות במשך שישה ראיונות, ושנשים אחרות דיווחו על אינטראקציות דומות עם מור כשהן היו נערות.
אם אתה רוצה להראות לילדים שלך דוגמה מצוינת שללֹא יָשָׁרמה שנקרא עיתונות, תסתכל עלמבצע "עוקץ" סמוי של ג'יימס אוקיף נגד הוושינגטון פוסט, וכיצד השֶׁלְאַחַרהכתבת עשתה את בדיקת הנאותות שלה בחקר ה"מקור" (צמח) וניסתה לאמת את החשבון שלה. "העיתונאים פעלו לפי הסטנדרטים שלהם, ואז הסיפור [של המקור] התחיל להתפרק. זו יכולה להיות שיחה מדהימה עם תלמידי תיכון: שפרויקט Veritas נכנס לראיון הזה מתוך כוונה להוכיח נקודה מסוימת - הם נכנסו לזה עם אג'נדה והטיה נגדשֶׁלְאַחַרלסיפור [הקודם] של רוי מור. זה כלל קרדינלי: צמצם את ההטיה. עיתונאים שואלים, 'מהן העובדות? מה אני יכול לאמת?' הם לא נכנסים לזה עם העובדות שכבר נכתבו”, אומר סילבה.
עיתונות 101 תכלול גם פריימר עלההבדל בין צד החדשות והעריכהשל ארגון. "בפוקס ניוז, שון האניטי הוא איש הדעה ושפרד סמית' הוא העיתונאי. ילדים צריכים לשאול 'האם אני מסתכל על החדשות או על הדעה של מישהו?' הצד החדשותי נצמד לעובדות; הדעה שנויה יותר במחלוקת. טיפ אחד: אם יש אדם אחד על המסך, סביר להניח שמדובר בחדשות. אם יש ארבעה או חמישה, סביר להניח שזו דעה, אבל אתה עדיין צריך להקשיב היטב למה שהם אומרים", אומר סילבה.
השתמש בכלים
"השתמש באתרי בדיקת עובדות", אומר Rogow. "ילדים יכולים ללמוד לגזור ולהדביק כותרת בסנופס. אתה יכול גם לבצע חיפוש קישורים [באמצעות כלי כמוOpenLinkProfiler] כדי לראות מי מקשר לסיפור - מידע מידע ייראה כאילו הוא מאוד פופולרי, אבל אתה יכול לגלול למטה ולראות מי האנשים האלה. הורים יכולים לשקף כאן את הערכים שלהם - אם זה מקושר על ידי אתר נאצי, תציין שאולי זה לא אמין".
הורים יכולים גם להשתמשצ'קולוגיה, קורס מקוון להגברת אוריינות מדיה לילדים, וילדי מופעיםכיצד לבצע חיפוש תמונות הפוךאו איך להשתמשTinEyeעל תמונות מפוקפקות, כמו זו שמציגה כביכול אחבר אנטיפה תוקף שוטר.
זה גם מועיל ללמד ילדים כמה מהיסודות המבניים של מדיה - למשל, איך האלגוריתמים של פייסבוק מונעים ממך סיפורים מסוימים ומדגישים אחרים. "קבל את החדשות שלך מארגוני חדשות", אומר סילבה. "השכבה הנוספת של אלגוריתמים של מדיה חברתית תורמת לחוזקה של 'בועת המסנן'. אתה רוצה לראות איך הסיפור המקורי פורסם", לא איך הוא נערך באופן סלקטיבי כדי לעורר תגובה. (כמו הסרטון שלטראמפ זורק קופסה שלמה של אוכל דגים לבריכת הקוי.) "אם היית צופה בסרטון המלא היית מקבל את הסיפור המלא", אומר סילבה. "למדו את הילדים לחפש הקשר. מי משתף אותך ולמה? ארגונים פוליטיים, אתרי חדשות ואתרי בידור חולקים כולם בדרכים שונות".
והרבה אנשים לא יודעים, למשל, שהתוצאות המובילות לחיפוש בגוגל הן מודעות ושאר התוצאות מושפעות מהיסטוריית החיפוש האישית שלך. "ילדים חושבים שמה שעולה בפיד בטלפון שלהם הוא איכשהו נייטרלי כשלמעשה, מבחינה מבנית, הוא מבוסס על היסטוריית החיפוש שלהם ועל מה שהם לוחצים עליו, אז ברירת המחדל היא ליצור תא הד. הורים יכולים לעזור לפתוח את תא ההד הזה על ידי שליחת ילדים למקורות שהעדכונים שלהם לא כוללים בדרך כלל", אומר Rogow.
יש הרבה מקורות מקוונים נוספים ללימוד לנכש את השור; תחנה ראשונה טובה לנער עשויה להיות זוערכת כלים לאוריינות חדשות, אוNewseumED, אוCommon Sense Media.
בדוק את התגובה שלך
"כשאתה מתחיל לקרוא פיסת מידע, תגובה [רגשית] חזקה היא תמרור אזהרה. אם אתה מאוד שמח או כועס או לא מאמין, רוב הסיכויים שזה נכתב בצורה של מניפולציה. חדשות לא נועדו להטות את הרגשות שלך, הן נועדו להשפיע על האינטלקט שלך", אומר סילבה. התקשורת משגשגת על דרמה; כך שקעים מקבלים קליקים ושיתופים. אם תשמור על קור רוח, תוכל לנכש טוב יותר את המניפולציה הרגשית כדי לבדוק את העובדות. הוא מצטט ילד של חבר, תלמיד כיתה ז' שקרא שכוכב לכת עומד להתרסק לתוך כדור הארץ ב-23 בספטמבר ולחסל את כל החיים כפי שאנו מכירים אותם. הילד היה מבועת, ואמו לא יכלה לנמק אותו מפחדו. למדו את הילדים שסוג כזה של תגובה רגשית קיצונית היא דגל אדום (ולאחר מכן למד אותם לבדוק מקורות מרובים ומגוונים). "מקור אחד הוא תמרור אזהרה גדול", אומר סילבה.
דע את ההבדל בין הטיה, תעמולה וטעויות רגילות
"תחשוב היטב [עם הילדים שלך] על ההבדל בין קונספירציה, או מישהו שמנסה להטעות אותך בכוונה, לעומת טעות [של ארגון חדשות מוצק אחרת] - הם קורים. מדברים על דיווח גרוע", או דיווח בהטיה (שוב, הסרטון של אוקיף הוא מאלף). "דברו על למה שעיתונאים טובים לא יקבלו את רמת הדיווח הזו", אומר Rogow. הסבר טוב על תעמולה לילדים הואכָּאן. למבוגרים, בדוקהחיבור הזה על תעמולה, שנכתב ב-1944, המתמקד במיוחד בעלייתו של היטלר לשלטון. ותעזור להם לעשות קצת מחקר בעצמםאיך עיתונאים אחראיים לפעמים עושים טעויותוכיצד ארגוני חדשות צריכים לתקן אותם.
שתף את החששות והערכים שלך
פשוט להגיד לילד בן 16 "אתה לא צריך להאמין לזה", לא בהכרח יעבוד - הורים צריכים להתמקד בעידוד הילדים שלהם לשאול שאלות. "כמה ילדים מבינים את האנטישמיות שעומדת מאחורי ההתקפות על ג'ורג' סורוס?" שואל רוגאו. "מה אם תראה להם אמירות מהסוג הזה על יהודים שחוזרים 40 או 70 שנה אחורה ותשאלו 'זה לא מעניין שהם מכוונים לבחור הזה שהוא יהודי?' להטמיע את הזרע הקטן הזה של ספק. תמשיכי את השאלות".
לגרום להם לעשות צלילה עמוקה משלהם
בסופו של יום, הכלי הטוב ביותר שיש לילדים הוא החינוך והאינטלקט שלהם. לורן אליקס בראון,כותב עבור קוורץ, מצטט את עצתו של כתב CNN, פאריד זכריה, שצעירים יכוונו את הקקופוניה של התקשורת כדי להפוך למומחה בכל נושא שנוגע להם:
אני אומר את זה לילדי כל הזמן, 'אתם יכולים לרעות את כל הכותרות והציוצים והפוסטים האלה בבלוג שאתם אוהבים - בסופו של יום הדרך שבה אתם מפתחים ידע אמיתי על נושא עדיין נשארת שעליכם להעמיק; עדיין נשאר שאתה צריך לקרוא ספרים באמת; עדיין נשאר שאתה צריך לדבר עם מומחים, לנסוע למדינות.
בשלב מסוים, להורים תהיה פחות שליטה על ילדיהם ולא יוכלו להתייחס לכל תיאוריית קונספירציה וכותרת שערורייתית. אבל עד אז, אנחנו מקווים שהם יהיו מומחים בזכות עצמם, בין אם הם מתעניינים ברפואה או במדיניות חוץ או בקוד המס הפדרלי. ומכיוון שלימדנו אותם הרגלים קפדניים של חקירה, הם לא יפלו טרף לכל מתיחה באינטרנט. למעשה, אולי הם ילמדו בית ספר בעדינותלָנוּיום אחד. כפי שסילבה מציינת, "באמת, להורים צריכים להיות רגע של רפלקציה עצמית לגביהםשֶׁלוֹהרגלי חדשות."
לי אנדרסון
ליי אנדרסון היא סופרת ועורכת בברוקלין, ניו יורק. היא המחברת של \The Games Bible: The Rules, The Gear, The Strategies.\" """