Garth Sundem של Wired ישב עם רוברט ביורק, מנהל מעבדת הלמידה והשכחה של UCLA, כדי לדון כיצד תוכל "לארוז] דברים בצורה הטובה ביותר במוח שלך בצורה שתמנע מהם לדלוף החוצה". מה הוא למד? הרבה מהנחות היסוד שלנו שגויות.
לדוגמה, במקום לחסום נתחי זמן כדי להתמקד בשיפור מיומנות או נושא אחד, ביורק אומר שאתה הרבה יותר טוב על ידי שילוב של מערכי מיומנויות. כדוגמה, סונדם מסביר שאם אתה מנסה לשפר את הגשת הטניס שלך, עדיף לך לעבוד כדי לשפר את כל המשחק שלך מאשר להתמקד ספציפית בהגשה שלך:
במקום לעשות קפיצת מדרגה משמעותית עם יכולת ההגשה שלך לאחר סשן של תרגול ממוקד, השזירה מאלצת אותך לעשות צעדים כמעט בלתי מורגשים קדימה עם כישורים רבים. אבל לאורך זמן, סכום הצעדים הקטנים הללו גדול בהרבה מסכום הקפיצות שהייתם לוקחים לו הייתם מבזבזים את אותה כמות זמן בשליטה בכל מיומנות בתורה.
ביורק מסביר ששזירה מוצלחת מאפשרת לך "להושיב" כל מיומנות בין האחרות. "אם לומדים מידע כך שניתן לפרש אותו ביחס לדברים אחרים בזיכרון, הלמידה היא הרבה יותר חזקה", אמר. יש אזהרה אחת: ודא שמיומנויות המיני שאתה משלב קשורות בצורה כלשהי מסדר גבוה יותר. אם אתה מנסה ללמוד טניס, תרצה לשלב הגשות, גב הידיים, מטחים, סמסות ועבודת רגליים - לא הגשות, שחייה מסונכרנת, בירות אירופה ותכנות בג'אווה.
בדוק את הפוסט המלא ב- GeekDad של Wired, שגם מנקה את האוויר על כמה תפיסות שגויות למידה נפוצות אחרות.
תמונה מאתדייזי גנג.
כל מה שחשבת שאתה יודע על למידה שגוי| חנון אבא