קרדיט: paulaphoto - Shutterstock
רבים מאיתנו יודעים באופן אינסטינקטיבי שדיבור עקבי עם תינוק או פעוט חשוב להתפתחותם. אבל אולי חשוב עוד יותר שנבין: כפי שמראה מחקר התפתחות הילד, עידוד התפתחות השפה של ילד אינו קשור רק למספר המילים שהם שומעים - אלא גם ביחסי הגומלין הלוך ושוב בין ילד לילד. מטפלת.
"לפני 20-30 שנה, הייתה תחושה שזה קשור רק למספר המילים שילדים שומעים", אמררבקה פרלקיאן, מומחה להתפתחות ילדים בעמותת "אפס לשלוש". "אבל במציאות, תינוקות ופעוטות לא לומדים שפה מהרצאות; הם לומדים שפה כאשר יש לנו אינטראקציות מרתקות ומגיבות איתם."
כיצד אינטראקציה עוזרת לתינוקות לבנות שפה
אפילו עם תינוק, מגיבים לקולותיהם ומגרגרים בשפה, כגון "האם אתה ילד רעב?" הוא חלק מהאופן שבו הם מתחילים ללמוד שפה. כשהם מתבגרים קצת, זה טבעה הלוך ושוב של השפה, שבו פעוט עשוי לומר, "מה זה?" כשההורה שלהם עונה, "זה כלבלב!" זה באמת מניח את הבסיס ללימוד שפה.
"ילדים לומדים שפה בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים במערכת יחסים עם מישהו שמגיב איתם ועוסק איתם", אמר פרלקיאן.
כאשר הפעוט שלך שואל מה זה משהו, בנוסף לתשובה לשאלה שלו, זה מועיל לתת מידע נוסף - שעוזר לענות על שאלות שהם לא מסוגלים לבטא. "לפעוטות נגמרה השפה בשלב זה כי אין להם את אוצר המילים", אמר פרלקיאן.
אז אם אתה ממשיך ואומר משהו כמו, "אוי תראה, הכלבלב מרחרח את העץ", זה מרחיב את השיחה מעבר לשאלה הראשונית של "מה זה?" ועוזר לענות על חלק מהתקשורת הלא מילולית שלהם של "מה קורה?"
"כשאנחנו מדברים על לידה לבני שלוש, רוב הדרך שבה הם מתקשרים, לפחות עד גיל שנתיים, היא באמצעות מחוות, הבעות פנים וקולות, אבל לא בהכרח מילים", אמר פרלקיאן. "זה הרבה לשים לב, להגיב לרמזים, ולהשתמש בשפה כדי לתייג, לספר ולהגיב למה שהילדים שלנו מתעניינים בו."
השתמש בשפה תיאורית
רוב האינטראקציות שלנו עם הילדים שלנו נוטות להשתמש בשפה מאוד תועלתנית, כמו "האם אספת את הצעצועים שלך?" או "אתה רעב?" למרות שאלו בהחלט חשובים, ההורים צריכים גם להיות מודעים להכנסת מילות אוצר מילים חדשות. במהלך ימיו הראשונים של ילד, זה טוב לנסות להיות תיאורי ככל האפשר כשאתה מדבר על הסביבה שלך. כשאתם מדברים בטיול בשכונה, אתם עשויים להצביע על פרוות החתול הנפוחה, החמניות הגבוהות או העננים הלבנים הנפוחים בשמיים.
דרך טובה נוספת להציג שפה שאולי לא תשתמש בה בחיי היומיום שלך היא לקרוא ספרים עם הילדים שלך. אולי לא נדבר על פיראטים שצריכים להקשיב, או זחלים רעבים מאוד, או מנוע קטן שיכול על בסיס קבוע, אז ספרים מספקים הזדמנות להרחיב את אוצר המילים שלהם.
"שיתוף ספרים, שירה, חרוזים, כל החוויות הללו חושפות את הילדים למילות אוצר מילים ייחודיות", אמר פרלקיאן. "ספרים, במיוחד, משתמשים בהרבה מילים שאיננו משתמשים בהן בדיבור יומיומי."
"שיחת תינוקות" היא אינסטינקט טבעי שאנחנו צריכים לאמץ
האינסטינקט הטבעי, כשמדברים עם תינוק או פעוט, הוא להשתמש במה שחוקרים מכנים "מַאֲמָר מוּסְגָר", המתאפיין בהברות מוארכות ודגש על מילות מפתח. כפי שמציין פרלקיאן, זהו אינסטינקט שנמצא בכל העולם, וכזה שהורים צריכים לאמץ. "בערך כל תרבות משתמשת בצורה של parentese", אמר פרלקיאן. "נראה שזה משהו לא מודע."
ישנן עדויות להראות ששימוש בהורות יכול לעזור בהתפתחות השפה של הילד, וכי ככל שיש להורה יותר אינטראקציות הלוך ושוב, במיוחד בחודשים ושנים מוקדמים מאוד, כך ייטב. להורים שחוששים שדיבורי התינוק שלהם עשויים שלא להיות מתאימים לגיל - אנחנו למעשה גם מתאימים זאת באופן אינסטינקטיבי.
"הורים נוטים באופן לא מודע להשתמש בהורות, ובאופן לא מודע, נוטים להתאים את השפה שלהם ככל שילדם גדל", אמר פרלקיאן. במילים אחרות, ככל שילדים מתבגרים, ההורים נוטים לשנות את השימוש שלהם בהורות, תוך התאמה לצרכי ילדם, מבלי לעשות זאת במודע.
"ככל שהשפה של ילדינו גדלה והופכת מורכבת יותר, אנו המבוגרים, כמטפלים שלהם, אנו מתאימים באופן לא מודע למורכבות השפה שלהם", אמר פרלקיאן.
רייצ'ל פיירבנק
רייצ'ל פיירבנק היא סופרת מדעית עצמאית שבסיסה בטקסס. כשהיא לא כותבת, אפשר למצוא אותה מבלה עם משפחתה, או בחדר הכושר המקומי שלה לאיגרוף.