אני אתאיסט; איך אני מדבר עם הילדים שלי על דת?

כשזה מגיע לדת, הורים - הורים אתאיסטים, בפרט - עשויים למצוא את עצמם מועדים להסביר לילדיהם מדועאַחֵרמשפחות מאמינות בדברים מסוימים, אבלאָנוּאל תעשה. יש מספר אינסופי של "שיחות גדולות"יש לנו עם הילדים שלנו במהלך ילדותם, אבל דיבורים על דת ספוגים לעתים קרובות בחוויות הילדות שלנו, שאולי או לא תלויות בנו כמו מטען עכשיו.

הורה אתאיסט אחד כתב לוייעוץ הוריםלקבלת עצות כיצד לדון בדת עם ילדיהם כשהם גדלים בקהילה דתית בעיקרה:

אשתי ואני אתאיסטים, ובארה"ב יש תרבות נוצרית ברובה. אנו מנסים לגדל את ילדינו להיות מודעים למדע ולהגיון, אך גם לכבד את נקודות המבט של אחרים. זה יכול להיות מסובך כאשר אנשים דתיים מאמינים שיש להם את האמת עם ת' גדולה. אנחנו כנראה מסבכים את העניינים על ידי חגיגת גרסה לא דתית של חג המולד.

עניין הדת הוא באמת קשה, במיוחד כשאתה חי במקום שבו אנשים נוטים פשוט להניח שאתה נוצרי. הבן שלנו שאל אותנו על זה לאחרונה, וגיששתי את דרכי, דיברתי על למה אני לא מאמין באל, מה זה הוכחות וכו'. אני חושב שהסתדרתי, אבל זו בהחלט הייתה הופעה ב' במקרה הטוב .

לפני כשנה, עוררתי סערה גדולה בקהילת בית הספר שלנו, כאשר הסתכסכתי עם קבוצה דתית שמקיימת מפגשים בבניין בית הספר היסודי שלנו, ושולחת פליירים הביתה עם הילדים. הקבוצה הזו היא ארגון פונדמנטליסטי שמשתמש בטקטיקות הפחדה כדי ללמד ילדים דרך פחד מהגיהנום. התוצאה הסופית הייתה שהם עדיין יכולים להיפגש בבית הספר, אבל ארגונים חיצוניים לא יכולים יותר לחלק פליירים בכיתה.

כיצד עליי לנווט בנושאים ובדיונים אלה עם ילדיי בעתיד?

בְּכֵנוּת,

אתאיסט

אתאיסט יקר,

אתחיל ואומר שזה, לפחות במידה מסוימת, משהו שכל הורים אתאיסטים יתקלו ויצטרכו לנווט בשלב מסוים עם ילדיהם - למרות שחיים בסוג של קהילה נוצרית בעיקרה שאתה מתאר כנראה גורם לזה להרגיש כמו בעיה שעולה על פני השטח באופן קבוע הרבה יותר מאשר בבתים אחרים.

בהכנת תשובתי עבורך, פניתי לעיתונאיוונדי תומאס ראסל, מחבר הספר,תירגע, זה רק אלוהים: איך ולמה לדבר עם הילדים שלך על דת כשאתה לא דתי.הספר נוצר בהשראת שיחה שניהלה עם בתה שלה (שבה בתה עלתה לרכב אחרי הגן יום אחד, מבולבלת לחלוטין מדוע אמה מעולם לא סיפרה לה איך אלוהים ברא את כדור הארץ ואת כל האנשים שעליו) .

אחד הדברים הראשונים שראסל אמר לי הוא שהטון שלך במהלך השיחות האלה הואהַכֹּל. זה לא כל כך הרבהמַהאתה אומר - כי הם ישכחו את המילים הספציפיות שבהן אתה משתמש או את ההסברים שאתה מספק. במקום זאת,אֵיךאתה מדבר על דת זה מה שיישאר איתם לטווח ארוך. תרצה לשמור על השפה שלך ישרה ופשטנית ולהשתמש בנימה חיובית כדי שלא, כפי שאומר ראסל, "מכביד על השפה שלך במילים כבדות או התנהגות כבדה".

שמור את השיחות פשוטות - וקלות

פתיחות, אומר ראסל, צריכה להיות אחד מהעקרונות המנחים העיקריים שלך כשאתה מדבר עם ילדים על האמונות הדתיות שלך (או אי-אמונות, לפי העניין). אתה יכול להיות פתוח לגבי מה שאתה מאמין, גם אם האמונות הללו שונות מהדת שבה אתה דנה - ואתה יכול לדון בשתי נקודות המבט מבלי להטיל בושה לאף אחד.

"אני חושבת שכשזה מגיע לזה, זה בעצם לא מסובך מדי", היא אומרת. "אנחנו פשוט הופכים את זה למסובך כי יש לנו את כל ההנחות האלה ואת כל המטען הזה, בכנות, מהחינוך שלנו ומההתנסויות שלנו, שסוג של צובעים את האופן שבו אנחנו רואים את המצב הזה".

אז אם הם באים אליך ושואלים על ישו, אתה יכול לומר, "ובכן, אנשים שהם נוצרים מאמינים שאדם בשם ישו היה בנו של אלוהים, והנה מה שאנשים מדתות אחרות מאמינים, והנה מה שאני מאמין. ” הכל יכול להיות מאוד ענייני מבלי לכוון את הילדים עצמם במה להאמין - זה משהו שהם יקבעו (וצריכים) לקבוע בעצמם לאורך זמן.

במקרה שלך, ספציפית, אתה יכול אפילו להשתמש במצב עם בית הספר כדי לדבר על מה שהקבוצה מאמינה - שאחרי שאתה מת, אם אתה אדם טוב, אתה הולך למקום שנקרא גן עדן; ואם אתה אדם רע, אתה הולך למקום שנקרא גיהנום. ואתה יכול להגיד שזה בסדר שהאנשים האלה יאמינו בזה, אבל שלא חשבת שזה הוגן שהם יגידו לכל הילדים בבית הספר במה להאמין כי כל אחד צריך להחליט את זה בעצמו.

בדוגמה של ראסל ששוחחה עם בתה על איך אלוהים עשה הכל, היא אומרת שהיא נתפסה לא מוכנה ולא הייתה בטוחה איך להגיב ברגע - היא לא רצתה לומר, "זה לא נכון", וגם לא. רוצה להגיד את זההואנָכוֹן. אבל עכשיו היא מבינה שיכלה לשמור דברים פשוטים על ידי אמירה כמו, "אה, כן, חבר שלך שאמר לך שאלוהים ברא את כדור הארץ וכל האנשים הם יהודים, וכמה אנשים שהם יהודים מאמינים שיש ישות שנקראת 'אלוהים' שיצר את כדור הארץ ואת כל היצורים החיים בו."

אתה יכול גם להדגיש איך הם ילמדו על המון קבוצות שונות של אמונות ככל שהם מתבגרים על אלוהים ועל החיים ומה קורה אחרי שאנשים מתים.

חשבו על הילדים שלכם כעל 'מחנכים' לגבי דתות אחרות

ראסל הזכיר משהו אחר בזמן שדיברנו שהדהים אותי מאוד ויעזור לי לנסח מחדש את הדרך שבה אני רואה את השיחות האלה עם הבן שלי - וזה עשוי לעזור גם לך. היא אמרה שהיא חושבת על התהליך הזה כמסייעת לילדים שלנו להיותמחנכיםשל אמונות דתיות שונות.

"לא חשבתי שאני מגדלת אתאיסט; אף פעם לא חשבתי על זה", היא אומרת. "אבל חשבתי שלפעמים גידלתי 'מחנכת' כי רציתי ש[הבת שלי] תוכל לדבר לא רק על מה שהוריה מאמינים אלא על מה שלא יהיה.מִישֶׁהוּ אַחֵרהאמין."

היא יצרה הקבלה לאופן שבו דתו של מישהו היא חלק מגדיר מהזהות שלו באותו אופן שבו הגזע, הנטייה המינית והזהות המגדרית שלו הם חלק ממי שהוא. דיבור עם ילדים על אנשים מגזעים, נטיות מיניות ומגדרים שונים עוזר להם להיות מכילים יותר - לא פחות - ומלמד אותם להגן על זהויות, חוויות ונקודות מבט של אחרים, גם אם הם שונים משלהם.

דבר נוסף שאתה יכול להדגיש עם הילדים שלך הוא שכמעט כולם, בין אם הם מאמינים בדת מסוימת ובין אם לא, מאמין בעקרון הבסיסי שעלינו להתייחס לאחרים איךאָנוּרוצה לקבל טיפול.

"אם אתה רוצה שילדך יקבל יחס טוב, למרות כל מה שהילד שלך בוחר להאמין", אומר ראסל, "אז אתה רוצה ללמד אותם להיות אדיבים ומכבדים והוגנים כלפי ילדים שלא מאמינים במה שהילד שלך מאמין בו".

מתחילים

דיברנו ספציפית על איך לטפל בשיחות האלה כשהן מתעוררות באופן אורגני, אבל זה גם רעיון טוב לחשוב איך אנחנו יכולים באופן יזוםהַתחָלָההשיחות האלה עם הילדים שלנו. אפילו כשאתה לא מגדל ילדים תחת מערכת האמונות של דת מסוימת, רוב הסיכויים שהם יהיו מודעים לדת בדרך כלשהי בסביבות גיל ארבע או חמש, אומר ראסל. אתה יכול לגבש תוכנית איך להגיב כשהם בהכרח מתחילים לשאול שאלות,אוֹאתה יכול להכין אותם מבעוד מועד.

ילדים אוהבים לשחק משחקי מילים, במיוחד כשאתם נוסעים במכונית או מנסים להעביר את הזמן בהמתנה בתור, אז ראסל יצרה משחק משלה בשם "עובדה, בדיה או אמונה?"

"אני מאוד אוהבת את התרגיל הזה", היא אומרת. "מה שאתה עושה זה שאתה מנסה להבין - או לגרום לילדים להבין - מה ההבדל בין 'עובדה', 'פיקציה' ו'אמונה' במונחים של דברים סביבם, בלי להתייחס לדת בכלל. ”

אז אתה יכול לומר, "המכונית שלנו כחולה - האם זו עובדה, בדיה או אמונה?" ואתה מגדיר "עובדה" כמשהו שהוא נכון, "פיקציה" היא משהו שהוא לא נכון (או מומצא), ו"אמונה" היא משהו שאתהלַחשׁוֹבזה נכון אבל אי אפשר להוכיח אותו כך או כך. אז המכונית הכחולה שלך כןעוּבדָה, דשא ורוד הואפִיקצִיָה, ו"כל הכלבים הם כלבים טובים" הוא אאֱמוּנָה.(צוחק, זו עובדה.)

ככל שילדים משתפרים בלהבחין בהבדל, אתה יכול להתחיל לקשור את אותם מושגים לאמונות דתיות שונות.

ספרי ילדים על סיפורים דתיים או חגים הם גם דרך מצוינת להכיר לילדים שלך דתות באמצעות סיפורים ולא אינדוקטרינציה. ראסל הייתה אדיבה מספיק כדי לספק לנו רשימה שהיא בדקה באופן אישי ונהנית:

כל הדתות (ולא דתות)

• אֲנָשִׁים,מאת פיטר ספיר

• כלל הזהב,מאת אילין קופר (אייר גבי סוויאטובסקה)

נַצְרוּת

• פגוש את ישו: חייו ושיעוריו של מורה אהוב,מאת לין טאטל גאני

• יֵשׁוּעַ,מאת דמי

• תיבת נח,מאת פיטר ספיר

• חַג הַמוֹלָד,מאת פיטר ספיר

אינדיאני

• בין כדור הארץ לשמיים: אגדות של מקומות קדושים אינדיאניים,מאת ג'וזף ברוצ'אק (אייר על ידי תומס לוקר)

אִסלַאם

• רמדאן,מאת סוזן דאגלס (אייר על ידי ג'ני ריבס)

• מוחמד,מאת דמי

• ליל הירח,מאת הינה חאן (אייר על ידי ג'ולי פאשקיס)

הינדואיזם

• אמה, ספר לי על דיוואלי!מאת בהאקטי מאתור

• השן המתוקה של גנש,מאת סנג'אי פאטל ואמילי היינס

• הספר הקטן של האלוהויות ההינדיות,מאת סנג'אי פאטל

יַהֲדוּת

• פֶּסַח,מאת מרים נרלוב

• תן לאנשים שלי ללכת!מאת טילדה באלסלי (אייר אילין ריצ'רד)

הִתפַּתְחוּת

• לִדפּוֹק! איך הגענו לעולם,מאת מייקל רוטינו

• הִתפַּתְחוּת,מאת דניאל לוקסטון

ולבסוף, ספרו של ראסל עצמו,תירגע, זה רק אלוהים: איך ולמה לדבר עם הילדים שלך על דת כשאתה לא דתי,כולל "גיליון רמאות" לחמש דתות העולם הגדולות (בודהיזם, הינדואיזם, יהדות, נצרות ואיסלאם), כמו גם את החגים המרכזיים שחוגגים כל אחת, כך שהורים יכולים גם ללמוד כמה מהיסודות בזמן שהם מלמדים את ילדים.

זה היה הרבה מידע, אתאיסט. אבל זה אמור לעזור לך להשיג את מטרתך העיקרית - לגדל את ילדיך להיות מודעים למדע, תוך כיבוד נקודות המבט של אחרים - גם אם הסובבים אותך מכריזים על אמונתם להיות, כפי שאתה אומר, "האמת עם ת' גדולה ."

יש לך דילמה הורית שאתה מתמודד איתה? שלח את השאלות שלך בדוא"ל אל[מוגן באימייל]עם "ייעוץ הורים" בשורת הנושא.