למד את הילדים את ששת השלבים להצטרפות לקבוצה

הייתי בבית קפה לפני כמה ימים ושמעתי קבוצה של ארבעה אנשים דנים באחד הספרים האהובים עלי. באמצעות האזנת סתר, הבנתי שהם מועדון ספרים קטן. רציתי לדבר עם חנוני ספרים אחרים על אחד הספרים האהובים עליי! אבל, כאילו, איך?

הצטרפות לקבוצות מבוססות היא מיומנות שאנו צריכים מגיל הגן ועד לבגרות. עכשיו, בזכות הקריאהד"ר רובין סילברמןהספר הקרוב שלאיך לדבר עם ילדים על כל דבר, אני יודע שיש תהליך בן שישה שלבים ל"מיזוג" עם קבוצה חדשה. סילברמן, מומחה להתפתחות ילדים ובני נוער, כותב על מה שמבוגרים יכולים לומר לילדים כדי לעזור להם לעבור את הרגעים המביכים של החיים, כולל יצירת חברים חדשים.

כשאנחנו מתחילים שנת לימודים חדשה, ילדים בכל הגילאים יתקלו בהזדמנויות להצטרף לקבוצות חברים חדשות. ללמד אותם את ששת השלבים להצטרפות לקבוצה ייתן להם את הביטחון להיות מעורבים יותר.

סילברמן אומר שייתכן שילדים יצטרכו להצטרף לקבוצת חברים מבוססת כשהם מתחילים בית ספר חדש, להצטרף לפעילות חדשה כמו קבוצות ספורט או מועדונים, או לעבור לשכונה חדשה שבה הילדים המקומיים כבר מכירים זה את זה. "רוב הילדים לא רוצים פשוט 'ללכת לבית הספר' או 'להופיע על הבמה' אלא גם להיות חלק מהקבוצה ולרכוש חברים", היא אומרת.

ששת השלבים להצטרפות לקבוצה

סילברמן שואבת את התהליך בן ששת השלבים מהפסיכולוגית איילין קנדי-מור, מחברת שותפה שלהגדלת חברות: מדריך לילדים ליצור ולשמור על חברים, שמציע לך למזג או להתמזג בקבוצה במקום לנסות לשנות אותה.

זוהי מפת דרכים שעובדת עבור ילדים מסרבים חברתיתומבוגרים:

1. הקשיבו וצפו.זה המדרגה שנתקעתי עליו בבית הקפה. התבוננות בקבוצה מעניקה לך מידע חשוב, אבל זה לא ממש מביא אותך למעורבות.

2. תתקרב.אולי ילדכם יתחיל לשחק ניסיונות בחלק האחורי של האודיטוריום, לקבל את הנחת האדמה. בשלב מסוים הם צריכים להתקרב לקבוצה. "הרעיון כאן הוא שאתה רוצה להתמזג - לא להכריח", אומר סילברמן.

3. לְהוֹשִׁיט עֶזרָה.מישהו הפיל ספר, או בעט כדור מחוץ לתחום. תמיד יש איזה דבר קטן שנותן למגיע חדש את ההזדמנות לעשות טובה.

4. תחמיא למה שאתה רואה.מי לא אוהב מחמאות? מתן מחמאה למישהו בקבוצה מאפשר לו לדעת שאתה ידידותי ומתעניין.

5. תציע הצעה.קבוצת חברים חדשה פוטנציאלית מציירת פוקימונים בהפסקה? הילד שלך יכול לומר, "היי, יש לי ספר על ציור פוקימונים! אני אביא אותו לבית הספר מחר כדי שנוכל לשתף."
   

6. תעמוד בתור לסיבוב.כעת, לאחר שילדכם עשה רושם ידידותי, הקבוצה צריכה להיות פתוחה לכלול אותם, כל עוד הם פועלים לפי הנורמות ומחכים לתור.

"שאילת שאלה יכולה להיות גם קישור טוב", אומר סילברמן. "תאר לעצמך שילד רוצה להצטרף לקבוצה שמכינה פסל חול על החוף. אתה לא רוצה שילדך פשוט יפיל את עצמו ויתחיל לבנות עם הקבוצה המבוססת. אבל מתבוננים ומחכים, רואים שהם אוספים קונכיות, מציעים, 'מצאתי את הקליפה הזו אם תרצו להשתמש בה. מה אתה מכין? זה נהדר!' זה ייצור יותר חיבור. 'יש לי דלי נוסף - רוצה שאקבל אותו?' עכשיו יש לך מיזוג במקום להכריח."

מעורבות בקבוצות בשלבים שונים

סילברמן נותן לנו כמה דוגמאות כיצד עשוי להיראות הצטרפות לקבוצה בגילאים שונים.

"השפה עשויה להיות מתוחכמת יותר והתרחישים עשויים להשתנות, אבל המערכת דומה", היא אומרת.

גן ילדים:בכיתה, מרכז אמנות.

· "הפלת את העפרון האדום שלך - הנה לך!"

· "אני אוהב את החיות שכולכם מציירים. הדוב שלך כל כך חמוד!"

· "יש לי עפרון חום אם אתה רוצה להשתמש בו."

· "אני הולך לצייר ארנב על הנייר שלי! כולנו מציירים חיות!"

יְסוֹדִי:הפסקה (כדורסל מתגלגל לכיוון הילד).

· "הבנתי! הנה לך!"

· "וואו, צילום יפה!"

· "יש לי כדורסל נוסף, אם אתה רוצה להשתמש גם בשלי."

· לאחר מכן, היכנסו בתור לסיבוב.

טווין:היום הראשון לחטיבת הביניים.

· "כולכם מחפשים את הכיתה של גב' גרין? פשוט סוף סוף מצאתי את זה. אני יכול להראות לך אם אתה רוצה."

· "איך קוראים לך? אני אוהב את הנעליים/תרמיל/שיער שלך!"

· "הבאתי מיליון עפרונות, אם אתה צריך אחד."

· "יש כאן כמה מושבים ריקים ביחד. רוצים לשבת ביחד?"

נוער:שחק נסיונות

· "הם חילקו את המיני-סקריפטים האלה - כולכם קיבלתם אחד? הנה לך. הם נתנו לי חבורה."

· "שמעתי את שלושתכם מתחממים בעבר - הקולות שלכם מדהימים."

· "הם אמרו שאנחנו צריכים להיכנס לקבוצות של ארבע, רוצים להיות קבוצה?"

· "מדהים. אתה רוצה להיות אדם א', ב', ג' או ד'?"

עזרו לילד הביישן שלכם להתחיל

חלק מהילדים יהססו לעשות את הצעד הראשון, במיוחד אם מבוגר לא נמצא שם כדי להנחות אותם.

"תוריד את הלחץ. הילד שלך לא צריך להתחבר לכל הקבוצה בבת אחת! חפש ילד אחד בקבוצה להתחבר אליו - אינך צריך ליצור אינטראקציה עם כל הקבוצה מיד. חייך לילד אחד וחפש חיוך בתמורה. חיבור אחד קטן יכול לפתוח קבוצה מבוססת שלמה", אומר סילברמן.

היא גם מציעה לעשות סיעור מוחות עם ילדך כדי להעלות שאלות מעניינות שהם יכולים לשאול חברים פוטנציאליים, כמו:

• "מה הדבר האהוב עליך עשית הקיץ?"

• "מה אתה אוהב לעשות אחרי הלימודים?"

כוון לשאלות פתוחות ולא לשאלות כן/לא עבור יותר פוטנציאל שיחה

כשהמיזוג נופל

אמנם תהליך זה נותן לילדים התחלה לקראת הכללה, אך לא כל הניסיונות להצטרף לקבוצה חדשה יצליחו. אם לילד שלך יש רגשות פגועים לאחר שניסה להצטרף לקבוצה, הנה איך אתה יכול לעזור:

• אמת את התחושה:"זה יכול להרגיש עצבני כשאתה רוצה לשחק עם קבוצת ילדים אבל הם אומרים 'לא'. זה הגיוני שאתה מרגיש קצת פגוע. אני כאן כדי להקשיב או לחבק אותך או לכל דבר אחר שתצטרך”.

• מנרמל:"זה קורה עם הרבה ילדים. עבור אנשים רבים, נדרשים כמה ניסיונות לפני שהם מוצאים את ההתאמה הנכונה."

• פֶּלֶא:"אני תוהה אם יש כמה ילדים שאוהבים לקפוץ בחבל כמוך. האם תרצה להביא מחר כמה מחבלי הקפיצה שלך ולראות אם מישהו רוצה להצטרף אליך?"

• ערכו תוכנית:"אני אוהב את הרעיון שלך לבקש מסופי לנגן בהפסקה מכיוון ששניכם הייתם שותפים לזמן הקריאה היום. זו תוכנית מצוינת".