כשהייתי בקולג', היה לי יועץ שכל הזמן אמר לי להתמקד בתהליך, לא במוצר. לא הייתי כל כך טוב בלמלא אחר העצה הזו, בין השאר כי לא ממש הבנתי מה המשמעות של זה.
למעשה, אני לא בטוח שהבנתי את זה עד שראיתי את התמונה הזו ש-Khe Hy שלהRadReadsנמצא ב"מגזין דני אקראי" ומשותף באינסטגרם:
אם התהליך הוא מה שחשוב - כלומר פעולת הלמידה דרך חקר וגילוי וחיבור - אתה משחק.
אם התוצאות הן מה שחשוב באמת, אתה עובד. אתה משתמש בטכניקות שכבר פיתחת שקשורות לתוצאות ספציפיות.
זה מסתדר עם מה שכתבתי עליוההבדל בין משחק לביצועבבלוג האישי שלי:
משחק הוא מתנה שאתה נותן לעצמך.
הופעה היא מתנה שאתה נותן לקהל.
לחלופין, אם אתה רוצה דיכוטומיה חריפה נוספת: משחק עוסק בחוויה שלך. העבודה היא של מישהו אחר.
לדעת מתי להשתמש בהלך רוח מבוסס תהליכים לעומת חשיבה מבוססת תוצאות הוא, למשל, ההבדל בין לנסות מתכון חדש בשביל הכיף לבין להרכיב ארוחת ערב שאתה יודע שמשפחתך תאכל. ההבדל בין האופן שבו אתה מנגן בגיטרה שלך כשאתה רוצה להירגע לבין הדרך שבה אתה עובד על המוזיקה שלך כשאתה מתכונן להופעה.
כמובן, יש מצבים שקשה לדעת איזה חשיבה צריכה לנצח. האם השכלה במכללה צריכה להיות מבוססת תהליכים או מבוססת תוצאות? מה לגבי גידול ילד? אם אתם מפגישים קבוצה של אנשים כדי להקים להקה או קבוצת אלתור או קמפיין עממי, מתי אתם עוברים מאוריינטציה מבוססת תהליכים - חלק הכרחי מפיתוח הקבוצה - לתרגול מבוסס תוצאות? (ומי מהמשפחה או הקבוצה יצטרכו לשמור על מספיק חשיבה מבוססת תוצאות כדי לספק את המנהיגות/המסגרת/המרחב שבו כל השאר יכולים לשחק?)
לפי הציטוט ש-Khe Hy שיתף, אולי תצטרכו לשאול את עצמכם את אותה שאלה בכל תרחיש חדש (כלומר, כל מפגש קבוצתי, כל ארוחת ערב משפחתית, כל הפעלה של גיטרה וכן הלאה): האם זהו מצב שבו התהליך חשוב יותר, או מצב שבו התוצאות חשובות יותר?
ואז תדע אם הגיע הזמן לעבוד, או הזמן לשחק.