כיצד לזהות עיכוב מוטורי עדין אצל ילדך

כשילד לא פוגש את שלהםאבני דרך התפתחותיות לגבי מיומנות ידניתאו קבוצות שרירים קטנות, אומרים שיש להם עיכוב מוטורי עדין. גלגול, הליכה וקפיצה זה הכלבְּרוּטוֹמיומנויות מוטוריות, בזמן להרים צעצוע קטן, להביא צ'יריו לפה, לכפתור חולצה או לכתוב בעיפרוןעָדִיןמיומנויות מוטוריות.ילדים חסרי מיומנויות מוטוריות עדינות מתקשים לעתים קרובות בבית הספר ומתוסכליםשהם לא יכולים לעשות מה שבני גילם יכולים. ואם אין מענה,עיכוב במוטוריקה עדינה יכול להוביל לסלידה לכל החיים ממשימות מוטוריקה עדינה - כמו כתיבה- ויכול להשפיע על התפתחותו של ילד בכל התחומים.

למרבה המזל, ישנן דרכים רבות לזהות עיכוב במוטוריקה עדינה והתערבויות רבות לטפל בהן מוקדם, מה שנותן לילדכם הזדמנויות נהדרות להסתדר או לעבור עיכוב מוטורי עדין לפני שהוא הופך לאזור מצוקה.

איך תדעו אם לילד שלכם יש עיכוב מוטורי עדין?

מיומנויות מוטוריות עדינות כוללות מגוון משימות:

• מניפולציה ביד: סיבוב עיפרון ביד אחת, החלקת קלף משחק מצד אחד של ידך לצד אחר.

• מיומנות: הקלדה, קשירת נעליים, הרמת חפץ קטן באצבעות של אותה יד שמחזיקה משהו בכף היד.

• שליטה מוטורית עדינה: ניווט בעיפרון במבוך, הקף מילה בפאזל מילים, צביעה בתוך הקווים.

• אינטגרציה של מוטוריקה עדינה: ציור צורות, אותיות, מספרים.

ילדים לומדים את המיומנויות הללו בקצבים שונים ככל שהם מתבגרים ויש אנשים שיותר מיומנים ידנית מאחרים, בין אם בתרגול ובין אם בגלל יכולת טבעית. על ידי מעקב אחר רשימת אבני הדרך של רופא הילדים שלך, אתה אמור להיות מסוגל לראות אם ילדך בדרך לעמוד במיומנויות המוטוריקה העדינה שלו. עם זאת, חלק מהילדים מפצים או שיש להם סימנים עדינים.

"החלפת אחיזה תכופה במהלך משימה (אכילה, צביעה)" או "שימוש בכל היד כדי לתפעל משהו קטן (כמו צ'יריו או חרוז)", הם כולם סימנים לעיכוב מוטורי עדין אצל ילד קטן, אומרת קייטלין סנשגרין, מרפא בעיסוק ומייסד שותף ובעלים שלBright Spot טיפול ילדים.

עבור ילד בגיל בית הספר שכבר לא עושה רשימות של אבני דרך התפתחותיות, תראה לעתים קרובות עיכוב מוטורי עדין מגיע עם תחושות של תסכול אוהימנעות ממשימה. Sanschagrin אומר, "לפעמים, זה נראה כמו הימנעות או התעצבנות כשהם צריכים לבצע משימות מוטוריות קטנות או עדינות - במיוחד כתיבה או צביעה." או, היא אומרת, "כשכותבים, אתה עלול לראות ילד משתמש יותר מדי או פחות מדי לחץ." ילדים שעושים זאת מתעייפים מהר בזמן הכתיבה, כך שהם עלולים להתלונן על כאבים בידיים או בזרועות. ילדים עם עיכובים במוטוריקה עדינה שאינם מגיעים עד לבית הספר היסודי מתויגים לפעמים כעצלים או מתנגדים. אם ילדכם מתקשה בלימודים, אולי כדאי לבדוק אם יש משהו פיזי שקורה במוטוריקה העדינה שלו.

כיצד לעזור לילדך להתמודד עם עיכוב מוטורי עדין

OTs יוצרים וממליצים על פעילויות שילדים נהנים גם מהן ועוזרות לבנות את המיומנויות המוטוריות העדינות שלהם. Sanschagrin אומר שילדים צריכים לעבוד על "כוח ידיים, כוח כתפיים, כוח ליבה, מיומנות ומניפולציה ביד." לעזור להם לעשות את זה "יכול להיות קל כמו צביעת נייר (או ציור, גיר וכו') מודבק על חלון או קיר."

חלק מהלמידה לשיפור מיומנויות מוטוריות עדינות הוא משהו שמרפאים בעיסוק מכנים "עבודה כבדה". Sanschagrin אומר שפעילות נפוצה לפיתוח מוטוריקה עדינה היא "מחבואים עם פריטים קטנים ב-Play-Doh או שפכטל כדי לבנות כוח". הצורך לשלוף חרוזים או אבני חן בונה כוח בשרירי היד הקטנים. פעילות מהנה נוספת שהיא מציעה היא "להדביק כמה דמויות פעולה ולשחק 'הצלה'." היא גם ממליצה לבשל, ​​במיוחד אם אתה יכול לשלב "עבודה כבדה" כמו לישה של לחם או ערבוב בצק או בלילה. היא אומרת, "יש הרבה בלוגים ואתרים שמדברים על דרכים לחזק את הידיים שלך", הכוללים פעילויות גם לילדים גדולים יותר ולמבוגרים.

אם הוספת אסטרטגיות אלו והצעת הזדמנויות נוספות לפיתוח מיומנויות אינה עובדת, דבר עם רופא הילדים שלך וחפש הערכה של ריפוי בעיסוק. בבתי ספר ממלכתיים וגני ילדים מקושרים עד אתוכנית התערבות מוקדמת, הערכות וטיפולים מומלצים הם בחינם. "הורים צריכים לנסות לגשת לריפוי בעיסוק הן מבית הספר והן מהספקים הפרטיים", אומרת פולט סלמן, פסיכולוגית בבית הספרעורך דין לחינוך מיוחד באורגון ובוושינגטון. ביטוחים רבים מכסים OT במסגרת כיסוי רפואי או כיסוי בריאות הנפש. חלקם מגבילים את הביקורים השנתיים שלכם וחלקם מציעים הפעלות ללא הגבלה, אז בדוק תמיד עם התוכנית הספציפית שלך. ודא שלספקים הפרטיים והציבוריים שלך יש אישור לדון ולתאם טיפול זה עם זה.

איך לדבר עם בית הספר שלהם על עיכוב מוטורי עדין

למורה של ילדך יש אולי ניסיון עם עיכובים מוטוריים עדינים. סנצ'גרין מציע, יחד עם נקודות החוזק של ילדך, "לדבר על אזורי הגדילה שלו בשילוב עם אילו שינויים יכולים לעזור להם להיות מוצלחים ועצמאיים יותר." סלמן אומר שכמה שינויים פשוטים כמו לוח אלכסוני או נייר עם קווים גדולים ונועזים יותר יכולים לעזור.

לגבי כתב יד, שלא כמו כשהיינו ילדים, סלמן אומר, "הרבה בתי ספר בימינו לא מספקים הדרכה ישירה בכתב יד, אבל הילד שלך עשוי להפיק מכך תועלת." תוכנית אחת,כתב יד ללא דמעות, יכול לעזור לילדים עם עיכוב מוטורי עדין. היא אומרת, מכיוון שמשתמשים בכלים טכניים הן עבור עיבודים מיוחדים והן בכיתה בסביבות כיתה ד' כעת, "תבקשו מהילד שלכם ללמוד להקליד עד סוף בית הספר היסודי", והשתמשו בתוכניות מבוססות אינטרנט כדי לחסל את ה"ציד וה שיטת לנקר.

עיכוב מוטורי עדין בלבד, אלא אם כן חמור מאוד, אינו זכאי בדרך כלל ל-תוכנית חינוך פרטנית (IEP)אוֹתוכנית 504. עם זאת, אומר סלמן, "בתי ספר מספקים שירותי ריפוי בעיסוק למוטוריקה עדינה, אם העיכוב משפיע על החינוך", ואם לילדך יש מצב נוסף יחד עם העיכוב במוטוריקה העדינה, הם עשויים לקבל שירותי ריפוי בעיסוק כדי לטפל במוטוריקה העדינה שלהם. עיכוב במסגרת IEP או 504.

תנאים אחרים

לחלק מהילדים יש עיכוב מוטורי עדין וללא תנאים אחרים. הם עשויים אפילו להצטיין במוטוריקה גסה או מילולית ולפיגור במוטוריקה עדינה. מוטוריקה עדינה לא בהכרח מאותתת שלילדך יש מצב בסיסי או נוסף, כגוןADHDאוֹאוֹטִיזְם, אבל, אומר Sanschagrin, "זה לא נדיר שלילדים נוירו-דיברגנטים יש הבדלים מוטוריים עדינים בגלל מספר רב של גורמים."

אם קיים עיכוב מוטורי עדין, סלמן אומר שצוות ההערכה שלך יבדוק "גם תחומי תפקוד אחרים כמו התקדמות אקדמית, כולל החלק של ההבעה הכתובה של הכתיבה, לא רק החלק בכתב היד" כדי לשלול הבדלי למידה אחרים כמוהפרעות קריאה. אם הילד שלך אובחן עם עיכוב או מצב אחר או אם אתה חושד שהמוטוריקה העדינה עשויה להיות קשורה לאבחון אחר, שאל את רופא הילדים שלך לייעוץ והפניה אפשרית לאבחון נוסף.