להורים לילדים שיש להם ימי הולדת סמוך למועד הפסקת הרישום לגן, הוויכוח יכול להתחיל כמעט ברגע שהם נולדים: האם עלינו לחולצה אדומה? האם היא תהיה מוכנה לגן כל כך בקרוב?
חולצה אדומה, שנטבעה במקור ככינוי לספורטאי מכללות שנמנעו מלתחרות במשך שנה כדי לשפר את כישוריהם ולהרחיב את זכאותם, משמשת כיום לעתים קרובות לתיאור הפעולה של מניעת כניסת ילד לגן למשך שנה נוספת. . זה נפוץ ביותר עם ילדים שיש להם ימי הולדת בקיץ או יום הולדת שחל סמוך מאוד לתאריך הפריצה של מחוז בית הספר.
האם זה באמת לטובת הילד להיות "חולצה אדומה"עומד לדיון; אך כעת, מחקר חדש מצביע על כך שתלמידים שנולדו באוגוסט ונמנים עם הצעירים בכיתות הגן שלהם נוטים יותר להיות מאובחנים עם ADHD.
כַתָבג'ני אנדרסון כותבת עבור קוורץעל המחקר, שפורסם השבוע על ידיחוקרי בית הספר לרפואה בהרווארד.
כך יום ההולדת של ילד יכול לעצב את החוויה שלו בבית הספר: תאר לעצמך שאתה גר במחוז בית ספר עם מועד 1 בספטמבר, כלומר ילדך צריך להיות בן חמש עד 1 בספטמבר כדי להתחיל בית ספר. המשמעות היא שילד בשם לוקאס, שמלאו לו חמש ב-15 באוגוסט, יירשם לכיתה זהה לג'ק, שימלאו לו שש ב-15 בספטמבר.
ג'ק חי כמעט 20% יותר מלוקאס הקטן. מבחינה התפתחותית, זהו נצח. סביר להניח שתהיה לו שליטה עצמית טובה יותר ויהיה מצויד יותר לעשות את הדברים הנדרשים בבית הספר, כמו לשבת בשקט ולהקשיב לפרקי זמן ארוכים.
ככל שילדים מתבגרים, הבדלים קטנים בגיל משתווים ומתפוגגים עם הזמן, אך מבחינה התנהגותית, ההבדל בין ילד בן 6 לילד בן 7 יכול להיות בולט למדי", אמר מחבר המחקר הבכיר אנופם ג'נה, מקורב. פרופסור למדיניות בריאות במכון בלווטניק בבית הספר לרפואה של הרווארד. מה שנורמלי לילד בן חמש בולט כלא בוגר עבור ילדים בני שש.
המחקר מצא כי במחוזות עם תאריך הפסקה ב-1 בספטמבר, ילדים שנולדו באוגוסט היו בסיכון גבוה ב-34 אחוזים מבני גילם המבוגרים בספטמבר כמעט שנה לקבל אבחנה של הפרעת קשב וריכוז. תסמיני ADHD יכולים לכלול היפראקטיביות, חוסר תשומת לב, קושי בישיבה בשקט, חוסר מיקוד או חוסר יכולת לעקוב אחר ההנחיות.
באופן אישי, בעלי ואני שמנו את הבן שלנו בחולצה אדומה. יש לו יום הולדת בסוף ספטמבר ובמחוז בית הספר שלנו, תאריך הפסקה הוא 1 באוקטובר. ככל שהתקרבנו למועד שבו היינו צריכים לקבל החלטה, כך היה ברור יותר שהוא לא יהיה מוכן - גם כן. אקדמית או רגשית - למעבר משעתיים של גן ילדים ארבעה ימים בשבוע לגן יום שלם.חוֹדֶשׁעוד לפני שמלאו לו חמש שנים. והמורים שלו לגיל הרך הבהירו שהם לא יכלו להסכים יותר.
למרבה המזל, הייתה לנו האפשרות (והאמצעים הכספיים) להכניס אותו לתכנית לגיל הרך במיוחד לילדים במצב זה; זה היה חמישה ימים בשבוע וקפדני יותר מבחינה אקדמית מהתוכנית הרגילה לגיל 4 (אבל פחות מגן ילדים). וגם עכשיו, כשהבן שלי משגשג בכיתה ב', אני לא יכול לדמיין שהוא היה משגשג בכיתה ג' אם היינו רושמים אותו שנה קודם לכן.
אבל בחירה בכלל היא מותרות שאין להורים רבים. הורים רבים אינם יכולים להרשות לעצמם שנה נוספת של מעונות יום או גן. והורה אחד אצלנוקבוצת צאצאים בפייסבוקהרגישה נאלצת לרשום את בנה לגן על מנת לשמור על מגוון שירותי חינוך עבורו.
"הוא קיבל טיפולים לגיל הרך באמצעות תוכנית של מחוז בית ספר עבור כמה עיכובים התפתחותיים (מוטוריקה גסה, מוטוריקה עדינה, דיבור). טיפולים אלה יפוג בגיל 5 בהנחה שילדך ממשיך את הטיפולים דרך מחוז בית הספר המיוחד", אומרת ג'ניפר, שבנה מלאו חמש שבועיים לפני מועד הפסקה של מחוז בית הספר, 1 באוגוסט.
"אם הייתי גורם לו לחכות שנה, הטיפולים שלו היו מפסיקים והייתי צריך לשלם מכיסתי עבור שלושה מטפלים במשך שנה ואז להעריך אותו מחדש לטיפולים במחוז בית הספר, שהם יכלו לדחות. אז שליחתו לבית הספר ושיהיה לו סבא לטיפול במחוז בית הספר היה הפתרון היחיד שבאמת היה הגיוני".
מכיוון שהורים אחרים בחרו לדחות את תחילת הגן, בנה הגיע לכיתה עם טווח גילאים רחב, מה שגרם לה לתהות: "האם הוא היה נראה רחוק מאחור אם כולם היו הולכים רק כשהם היו בני 5? או שמא הוא מתעכב הרבה יותר בגלל שחצי מהילדים האלה היו ברי מזל מספיק כדי להיות מסוגלים לחכות?"
הורים אחרים בקבוצת הפייסבוק אומרים שהם שוקלים - או עדיין שוקלים - הכל, החל מהכישורים החברתיים והאקדמיים של ילד ועד איך הגודל הפיזי שלהם משתווה לילדים בגילם. חלק מההורים מביאים בחשבון את החוויות האישיות שלהם מהיותם בין המבוגרים או הצעירים ביותר כשהיו בבית הספר.
או שיש כאלה, כמו מאט, שבוחרים במה שיכול להיחשב כפשרה: "התוכנית הנוכחית שלנו היא להירשם לגן ולראות איך הדברים מתנהלים", אומר מאט. "במקרה הגרוע ביותר, הוא חוזר על גן שנה שנייה. כל ילד הוא שונה, אז כל הורה צריך לקבל את ההחלטה הטובה ביותר עבור משפחתו".
מייגן מורבצ'יק ולברט
עורך מנהל
Meghan Walbert היא העורכת המנהלת של Lifehacker. יש לה תואר ראשון בעיתונאות מאוניברסיטת קנט סטייט ותעודת בוגר במנהיגות וניהול ללא מטרות רווח מאוניברסיטת אריזונה סטייט. מגהן החלה את הקריירה שלה ככתבת ב-The Arizona Republic, ואז עבדה ביחסי ציבור עבור בית ספר תיכון לקריירה וטכנולוגיה ואוניברסיטה פרטית. לאחר שבנה נולד, היא עסקה עצמאית במשך כמה שנים, וכתבה בעיקר חדשות ומאמרות כמו גם ספרי עיון יצירתיים.
כשהיא ובעלה הפכו להורים אומנים, היא החלה לכתוב ולדבר על החוויה וחיברה סדרת יומן אומנה בת 26 חלקים עבור הניו יורק טיימס, הוכתרה כ"קול השנה" של הבלוג שלה שנתיים ברציפות, וכן היה חבר צוות של "תקשיבי לאמא שלך" להראות. היא גם תרמה לאנתולוגיה של 2016כל כך שמחים שהם אמרו לי: נשים מתוודעות לאימהות. Meghan ערכה מגוון ראיונות רדיו ופודקאסטים הדוגלים בצורך בעוד הורים אומנים במערכת הרווחה של הילד בארה"ב. היא הייתה דוברת מרכזית בכנס השנתי לאומנה ואימוץ של מדינת ניו יורק Citizens Coalition, והיא כיהנה במועצת המנהלים שלמשאלה אחת פשוטה.
חלק מהעבודות האהובות על מגהן עבור Lifehacker כוללות את הפרסום של "שיחות גדולות," שבו היא וכותבים אחרים שאפו לעזור להורים לנווט בשיחות הרציניות ביותר שהם יצטרכו לנהל עם ילדיהם במהלך ילדותם, ממִיןופורנואֶלבטיחות מקוונתולְהִתְגַרֵשׁ. היא גרה במזרח פנסילבניה.
קרא את הביוגרפיה המלאה של Meghan