אנו עשויים להרוויח עמלה מקישורים בדף זה.
קרדיט: gpointstudio - Shutterstock
לפעמים ילדכם נקלע למצב שדורש ממנו "לתקן" או, אפילו לפעמים, "לחזור בתשובה". לעתים קרובות אתה תהיה האחדלבטל את ההשלכות הללו. עם זאת, ברגע שילדך בבית הספר, עלול לבוא זמן שבו הוא "נקלע לצרות" ותקבל את השיחה הנוראה הזו מהמשרד או מהמורה. מה אם אתה או ילדך חושבים שהתוצאה לפעולתם אינה הוגנת או בלתי מוצדקת? שוחחנו עם מומחים על הדרך הטובה ביותר לנווט במצב מאתגר זה.
בדוק עם עצמך לפני שאתה מגיב
לפני שתתחיל לשאול את הצד של כל אחד בסיפור, בדוק עם עצמך. "בראש ובראשונה, אני רוצה שכל הורה יחיד של 'הילד הזה' ידע שהוא לא לבד, והילד שלו לא שבור", אומרדיינה אברהם, מורה, מומחה להורות ומחבר שלמדריך פעילות Superkids לכיבוש יומיומי, עיבוד חושי 101, ואת הקרובהלהרגיע את הכאוס: מפת דרכים חסינת כשל להורות אפילו לילדים המאתגרים ביותר,שהוא מבוסס על הסדנה הפופולרית שלה באותו השם.אברהם אומר, "העולם עדיין מסתגל ולומד כיצד ליצור סביבות שבהן הילדים שלנו יכולים לשגשג."
למרות שקשה לדכא את חוש הצדק שלך, נסה לשמור על עשתונותיך. "למרות הרצון לקפוץ פנימה ולתקוף את פקידי בית הספר, להגיד להם מה מה ואיך דברים צריכים וצריכים להיעשות, אני ממליץ לך להרחיק לעת עתה כל הפניית אצבעות ונאומים", אומר אברהם.
בהתחשב בכשלונות החברה שלנו, אברהם קורא להורים כי, "כשמשהו קורה בין ילדכם לבית הספר שמרגיש לא הוגן, חשוב שהדבר הראשון שתעשו לפני שמתקשרים או מדברים עם פקיד בית ספר כלשהו הוא לבסס את עצמכם. זה הכרחי לבדוק תחילה את המחשבות והרגשות שלך לגבי המצב." היא אומרת שהורים יכולים לרשום ביומן ולהרהר לגבי רגשות הבושה והכעס שלהם, "מדוע העונש מרגיש לא הוגן, מה עובד בבית ומה הייתם עושים אחרת". משם תוכלו ליצור קשר עם בית הספר, הקייטנה או המעון.
דע את הזכויות שלך וקבל את העובדות
חשוב להכיר את זכויות ההורים שלך בכל הנוגע למשמעת ולילד שלך. החוקים משתנים על סמך הסביבה (בית ספר ציבורי, מחנה פרטי או מעון יום), ולכן "אם אינך בטוח מה החוקים והתקנות לגבי משמעת במדינתך, התקשר למחלקת החינוך של המדינה ובקש עזרה ," אומרת פולט סלמן, פסיכולוגית בית ספר ועורך דין לחינוך מיוחד באורגון ובוושינגטון. עם זאת, היא אומרת, "בדרך כלל יש לך את הזכות לערער על החלטה משמעתית".
נסו לקבוע את האדם הטוב ביותר לפנות אליו בהתבסס על הסביבה והמצב. בבית ספר, זה יכול להיות המנהל, אבל במעון, זה יכול להיות המורה של ילדך או מנהל המעון.
"בקש שיחת טלפון כדי שתוכל לקבל את כל המידע הרלוונטי על האירוע שהתרחש, ולהביע את חששותיך בנוגע להליך המשמעתי", מציע סלמן. "זכור שצוות בית הספר אינו יכול לספר לך פרטים על התנהגות או משמעת של ילד אחר, כך שלא יגידו לך כיצד הושמעו ילדים אחרים המעורבים."
הקפד לקבל כמה נקודות מבט. "קבל מידע גם מהילד וגם מבית הספר לפני שקופצים להנחה כלשהי", אומר אברהם. "זה עשוי לקחת יותר מפגישה אחת, אבל הצלילה העמוקה הזו לתוך כל החלקים שהובילו ל'תקרית' שגרמה לבית הספר להעניש את הילד תאפשר לך ולבית הספר להבין היטב את היקף המצב וליצור תוכניות לעתיד שיעבדו טוב יותר מהעונש המוצע".
ברגע שאתה יודע את היסודות של המצב, אתה יכול להיכנס לחששות שלך או להכין תוכנית לדבר על המצב לאחר שחשבת על זה.
אסטרטגיות מוצלחות
למרות שאתה מודאג, כמובן, לילדך, יש כמה דרכים לדבר על החלטות משמעתיות קשות שיש סיכוי גבוה יותר לטפח שיתוף פעולה.
"תתחילו את השיחה עם מה שעובד טוב כרגע ומה אתם רואים שהם מנסים לעשות", אומר אברהם. "תעריך את העבודה הקשה שיש להם ואת מה שהם מנסים לעשות עם הילד שלך." זה מבסס בסיס משותף ומזכיר לכל הצדדים שאתה כאן למען טובת הילד.
תן להם לדבר קודם על המצב. אברהם אומר, "להקשיב לדאגות שלהם, לשמוע את רצונות הליבה שלהם ומה הם בסופו של דבר רוצים עבור הילד שלך ולמצוא מטרות משותפות שכל אחד מחזיק עבור ילדך", יביאו אותך להצלחה רבה יותר כאשר תביא את נקודת המבט שלך. כשאתה מדבר על מה שאתה עלול לא להסכים איתו לגבי המצב, "נסה להביע את החששות שלך בצורה ברורה ומכבדת, והתקדם עם תוכנית פעולה אם תתעוררנה שוב צרות", אומר סלמן. המיקוד לעתיד מועיל לעבור את האירוע הזה ולהגדיר את ילדכם להימנע ממצבים מסוג זה בעתיד.
כשאתה עדיין לא מרגיש שזה הוגן
ייתכן שבית הספר יוכל או לא יוכל לבטל גזירה נוכחית. אם העונש מרגיש קיצוני מדי או לגמרי מחוץ לבסיס, ודא שאתה יודע בדיוק מה מותר לבית הספר לעשות. השעיה או צורות אחרות של "משמעת הרחקה" עשויות להיות שיטות עבודה מומלצות או מותרות.
אתה צריך להסתכל על המצב המדויק של הילד שלך. סלמן אומר, "מדינות רבות נקטו בפעולה כדי לטפל באופן שבו בתי ספר מיישמים משמעת, וקבעו קווים מנחים שבתי ספר חייבים לפעול לפיהם. אם לילדך יש מוגבלות או שאתה חושד שאולי יש לו מוגבלות, או אם יש לו תכנית חינוך מיוחד או תכנית לינה 504, חלים כללים נוספים המגבילים אפשרויות משמעת. לתלמידים עם חינוך מיוחד או תכניות 504 יש זכויות המגבילות את מספר הימים שניתן להרחיקם לפעולות משמעתיות, במיוחד אם ההתנהגות הייתה קשורה למוגבלותם".
מאחר שמשמעת הדרה מוחלת באופן לא פרופורציונלי על תלמידים צבעוניים ותלמידים עם מוגבלויות, בתי ספר רבים הולכים לקראת "מודל צדק משקם", שפירושו "לעזור לילד לשקם מערכות יחסים שהושפעו מההתנהגות - למשל, כתיבת מסמך הערת התנצלות למורה או לחבר לכיתה", אומר סלמן. הערעור של צדק משקם, היא אומרת, הוא "משתמש ב'רגע שניתן ללמד' ובהשלכות הטבעיות כדי לעזור לילד ללמוד כיצד התנהגותו משפיעה על אחרים, במקום להדגיש ציות וענישה מהאסכולה הישנה". אתה יכול לבקש תוצאה של צדק מתקן עבור ילדך במקום צורות אחרות של ענישה.
אני מקווה שזה תהליך חלק שיעניק, כפי שאברהם אומר, "להעצים גם אותך, גם את ילדך וגם את בית הספר עם תוכנית שפועלת כדי לעמוד ביעדים שיש לכולם עבור ילדך". אבל סלמן אומר, במיוחד כאשר נכות נמצאת במשחק, "אם התנהגות מתרחשת שוב ושוב, הצוות צריך לטפל בהתנהגות וכיצד למנוע ולהגיב אליה." אם אתה עדיין מרגיש שהצרכים של ילדך לא נענים, סלמן אומר שבאותו זמן אולי תרצה לבחון פנייה לעורך דין.
